Miércoles: Creando nuestro propio mito o leyenda

Inicio:

• Actividad 1: Cuento guiado: se narra una historia creada por el maestro que involucra fenómenos naturales (ejemplo: "El sol y la luna peleando"). Se invita a los niños a imaginar qué pasó antes o después.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué historia contarías tú para explicar un fenómeno natural que te gusta o te preocupa?"

Desarrollo:

• Actividad 3: En pequeños grupos, los niños inventan un mito o leyenda propia, usando su imaginación y lo que saben de fenómenos naturales. Guía: crear personajes, escenario y una historia que explique algo de la naturaleza.
• Actividad 4: Elaboración de un guion gráfico o historieta sencilla, en papel o cartulina, con dibujos y frases cortas que cuenten su mito.

Cierre:

• Presentación oral de sus mitos en pequeños grupos, incentivando la expresión oral y la narración creativa.

Jueves: Representando mitos y leyendas en movimiento

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de dramatización: los niños escenifican fragmentos de los mitos creados, usando gestos, voces y movimientos.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo podemos contar una historia sin palabras, solo con nuestro cuerpo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: En equipos, los niños preparan pequeñas dramatizaciones de sus mitos o leyendas, poniendo énfasis en los fenómenos naturales y en la expresión artística (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 65).
• Actividad 4: Uso de sonidos y onomatopeyas para acompañar las escenas, creando una ambientación más expresiva.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones frente a la clase. Comentarios positivos y reflexiones sobre cómo el cuerpo y los sonidos ayudan a contar historias.

Viernes: Compartiendo y reflexionando sobre los mitos y leyendas

Inicio:

• Actividad 1: Preparación de una exposición de los trabajos realizados (dibujos, historietas, dramatizaciones).
• Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Qué aprendieron sobre los fenómenos naturales y las historias que crearon o conocieron esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Exhibición en el aula: cada grupo comparte su mito, explicando qué fenómeno natural explican y cómo lo representaron.
• Actividad 4: Discusión guiada sobre la importancia de las historias en las culturas y cómo nos ayudan a entender la naturaleza.

Cierre:

• Reflexión final: los niños responden en su cuaderno qué historia les gustó más y qué aprendieron sobre los fenómenos naturales y los mitos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural colectivo que recopila los mitos, leyendas, dibujos, historietas y dramatizaciones creadas por los niños, ilustrando fenómenos naturales y las diferentes culturas.

¿Cómo?
Cada grupo aporta sus dibujos, textos y escenas dramatizadas, que se integran en un mural que será exhibido en el aula.

Criterios de evaluación:

*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. 64-70)*