Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | Comprende y aplica los conceptos de ética ambiental y comunidad. | Se aproxima a los conceptos, requiere reforzar algunos. | No evidencia comprensión suficiente. | |
Producto (PDA) | Evidencia clara de aprendizaje, creativo y significativo. | Parcialmente completo, requiere ajustes. | No cumple con los requisitos mínimos. | |
Participación y colaboración | Participa activamente, aporta ideas y respeta a sus compañeros. | Participa, pero requiere mayor compromiso. | Poco participativo o colaborador. | |
Pensamiento crítico y resolución de problemas | Analiza, propone y evalúa soluciones efectivas. | Muestra intención, necesita fortalecer el análisis. | No demuestra pensamiento crítico. | |
Autoevaluación y coevaluación | Reflexiona sobre su propio aprendizaje y el del grupo. | Reflexiona parcialmente. | No realiza auto o coevaluación. |
Este diseño busca fomentar en los niños la empatía, la responsabilidad social y ambiental, a partir de actividades creativas, colaborativas y basadas en problemas reales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.