Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Fiestas patrias
Asunto o Problema Principal a Abordar: La falta de conocimiento de los alumnos sobre las fiestas patrias de septiembre y su significado cultural.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y participativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, cultura y comunidad
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área | Contenidos | Productores del Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura de nombres en la lengua materna. | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. |
Saberes y Pensamiento Científico | Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas. | Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas con cantidades de hasta dos dígitos, representando en diversas formas (material concreto, gráficas). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Reconoce actos de violencia, injusticia, discriminación en diferentes espacios. | Reconoce y comparte valores como solidaridad, respeto, participación y reciprocidad en su comunidad. |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. | Reconoce y comparte valores y estilos socioculturales propios de su comunidad y familia. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Canción tradicional mexicana sobre las fiestas patrias para activar emociones y conocimiento previo (ejemplo: "Las fiestas de México").
- Actividad 2: Preguntas abiertas y diálogo: "¿Qué saben ustedes sobre las fiestas patrias? ¿Por qué celebramos en septiembre?" (Recuperar conocimientos previos y motivar curiosidad).
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento participativo: "La historia de la bandera de México" (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños escuchan y participan señalando elementos de la bandera, identificando colores y formas.
- Actividad 4: Juego manipulativo: Construir pequeñas banderas con papel, recortes y colores (material didáctico manipulable). Preguntar: "¿Qué colores tienen? ¿Por qué son importantes?"