Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Manifestaciones Culturales y Artísticas

Información Básica del Proyecto

Nombre: Manifestaciones culturales y artísticas
Asunto o Problema principal: Comprender cómo las manifestaciones culturales y festividades reflejan la identidad, valores y cosmovisiones de las comunidades de habla inglesa, con énfasis en la historia, religión y tradiciones.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Indagación, Diseño, Análisis y Comunicación)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y espacios digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Lenguaje y comunicación, Ciencias sociales
Contenidos y PDAs: (selección por materia)
Lenguas y Literaturas: Tradiciones, festividades y su significado cultural en inglés; lectura y análisis de textos literarios y relatos sobre festividades.
Historia y Ciencias Sociales: Origen y significado de festividades en EE. UU. y Reino Unido; influencia en la identidad cultural.
Arte y Educación Visual: Representaciones visuales de festividades; creación de símbolos y obras artísticas relacionadas.
Ciencias: Impacto social y ambiental de las celebraciones; análisis crítico del consumo y la secularización.

Campo Formativo	Actividad	Descripción y actividades sugeridas
Lengua y Comunicación	Actividad de recuperación de conocimientos previos	Como inicio, realizar un mapa conceptual: "¿Qué festividades reconocen y qué saben de su origen?" en grupos, compartiendo ideas en carteleras digitales o físicas.
Ciencias Sociales	Observación y reflexión	Presentar un video breve sobre festividades en EE. UU. y Reino Unido (Navidad, Día de Acción de Gracias, Halloween, etc.), destacando su origen histórico y cultural (Fuente: Pág. 263-265).
Arte y Experiencias Estéticas	Exploración visual	Mostrar imágenes y obras de arte relacionadas con festividades (pinturas, decoraciones, símbolos). Preguntar: ¿Qué emociones y valores expresan?
Preguntas complejas	Generación de interrogantes	En mesas de discusión, formular preguntas abiertas: "¿Por qué celebramos estas festividades? ¿Qué nos dicen sobre las comunidades que las celebran?"