Presentamos (Inicio)

• Narración de cuento breve sobre un animal que ayuda a la comunidad y cómo algunas actividades humanas afectan su hogar.
• Pregunta abierta: "¿Qué pasa cuando no cuidamos a los animales y plantas?"

Uso de cuento ilustrado con personajes animales y plantas, con lenguaje simple y visual. Se fomenta la participación con preguntas sencillas.

Cuento ilustrado, títeres o muñecos, imágenes de animales y plantas.

Recolectemos (Recuperación de conocimientos previos)

• Ronda de palabras: cada niño comparte una cosa que sabe sobre alimentos, comunidad o naturaleza.
• Juego de clasificación: imágenes de alimentos y actividades humanas que afectan la naturaleza (ej. deforestación, basura en ríos).

Uso de tarjetas con imágenes claras y grandes, permitiendo que los niños expresen ideas con apoyo visual.

Tarjetas ilustradas, pizarrón, marcador, música para el juego.

Formulemos (Planteamiento del problema)

• Presentar una situación problemática: "Algunos animales y plantas en nuestra comunidad están en peligro por las actividades humanas. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?"
• Dialogar con los niños sobre su percepción y posibles soluciones.

Utilización de imágenes y dramatizaciones sencillas para que expresen ideas y propuestas, promoviendo su participación activa.

Carteles, imágenes, títeres o dramatizaciones, espacio para moverse y dramatizar.

Organizamos (Planificación)

• Formación de pequeños equipos de 3 niños.
• Cada equipo recibe una tarea: investigar, dibujar o dramatizar acciones para cuidar la naturaleza y alimentos.
• Definir roles sencillos (dibujantes, narradores, actores).

Uso de fichas visuales para asignar roles, actividades cortas y dinámicas, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración.

Cartulina, colores, fichas de roles, espacio amplio para trabajo en equipo.

Construimos (Ejecución)

• Los niños realizan sus actividades:

• Dibujan acciones que ayudan a cuidar la naturaleza (plantar, recoger basura, cuidar animales).
• Representan en dramatización cómo ayudan a la comunidad y a los seres vivos.

Materiales de dibujo, disfraces o accesorios sencillos, espacio para dramatización.

Papel, colores, disfraces, espacio para presentarse.

Comprobamos y analizamos (Evaluación)

• Cada equipo presenta su trabajo.
• Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendimos?", "¿Por qué es importante cuidar a los animales y plantas?"

Uso de preguntas abiertas y rúbricas sencillas que valoren la participación, creatividad y respeto en sus presentaciones.

Rúbricas visuales, dibujos de caras felices, preguntas en carteles.

Compartimos (Socialización y valoración)

• Socializar los dibujos, dramatizaciones y propuestas con toda la comunidad escolar.
• Reflexión final sobre cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestro día a día.

Espacio de participación para que cada niño exprese su opinión y siente que su voz es importante.

Carteles, espacio para exposición, canciones o versos de reflexión.