Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Injusticia social en la independencia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Utilización de los números decimales hasta centésimos en diferentes contextos históricos y sociales.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en problemas, colaboración
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, participación activa, comprensión lectora y expresión oral
Contenidos: Números decimales hasta centésimos, ordenación, interpretación en contextos históricos y sociales
PDAs: Leer, escribir, ordenar y contextualizar números decimales en diversos escenarios, usando notación decimal y en letra

Inicio:

Actividad 1: Juego de recuperación "¿Qué sé de números decimales?" con tarjetas ilustradas y discusión colectiva sobre experiencias previas.
Actividad 2: Plática motivadora: "¿Cómo los números decimales ayudan a entender el valor de las cosas en nuestra historia?" (Relacionando con injusticias sociales y cambios históricos).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva sobre los números decimales hasta centésimos, usando material manipulable (fichas de colores, tablas y ejemplos visuales). Se lee un fragmento del libro (Fuente: Libro de Matemáticas, Pág. 45) donde se explica cómo interpretar números en diferentes contextos (ejemplo: precios, medidas, historia económica).
Actividad 4: Ejercicio en parejas: Ordenar y comparar números decimales extraídos de un contexto histórico (ejemplo: precios de productos en diferentes épocas). Cada pareja crea su propio ejemplo y lo comparte con la clase.

Cierre:

Socialización: Cada grupo comparte su ejemplo y explica cómo interpretaron los números decimales en su contexto.
Reflexión en plenario: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números decimales y su relación con la historia social?

Inicio:

Actividad 1: Ronda rápida de "¿Qué es un número decimal?" con preguntas orales y ejemplos cotidianos.
Actividad 2: Actividad de recuperación: ¿Recuerdas cómo leer en voz alta un número decimal? (presentar algunos en tarjetas).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: "Construyamos una línea de tiempo con números decimales". Los estudiantes manipulan fichas y colocan en orden números decimales extraídos de un texto histórico (ejemplo: precios, mediciones, presupuestos).
Actividad 4: Juego de roles: Simulación de una tienda antigua donde los estudiantes deben calcular y registrar precios en números decimales, expresados en letras y en notación decimal.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos cómo resolvieron los cálculos y qué aprendieron sobre la importancia de los decimales en los intercambios económicos históricos.
Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante entender los números decimales en nuestra historia social?