Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: "¿Qué aprendimos sobre la letra M?" con un juego de preguntas y respuestas.
• Actividad 2: Presentación de un poema corto sobre la letra M para memorizarlo y recitarlo (Fuente: Poemas infantiles, Pág. 30).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de asociación: relacionar letras y palabras con M, usando tarjetas y objetos reales.
• Actividad 4: Escribir su propio nombre en el pizarrón, resaltando y señalando la letra M en su nombre.

Cierre:

• Recitar el poema en grupo, con gestos y movimientos. Reflexión: "¿Por qué es importante la letra M?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué letra soy? Empiezo con M y puedo ser mamá o mar".
• Actividad 2: Evaluación informal: "¿Qué palabras con M recuerdas?" en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo: "El mundo de la letra M". Los niños dibujan y escriben palabras que empiezan con M en un mural gigante.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de palabras y dibujos, centrado en palabras con M.

Cierre:

• Presentación del cartel, socialización y reflexión grupal: "¿Qué aprendimos de la letra M esta semana?"
• Entrega de una ficha de reconocimiento por participación activa.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un Libro de la letra M, donde cada uno pegará y escribirá:

• Un dibujo de algo que empieza con M.
• La palabra escrita por ellos con ayuda, resaltando la letra M.
• Una frase sencilla con la letra M de su elección.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades: atención, participación y colaboración.
• Rúbricas sencillas para valorar la escritura y reconocimiento visual.
• Preguntas abiertas al finalizar cada día para reflexionar sobre lo aprendido.
• Lista de cotejo para verificar si identificaron palabras con M y si las escribieron correctamente.
• Autoevaluación guiada: "¿Qué aprendí hoy?" y "¿Qué me gustó más?"
• Coevaluación en grupos pequeños, compartiendo sus trabajos y dando retroalimentación positiva.

Este plan busca potenciar el pensamiento crítico, la expresión oral y la colaboración, integrando actividades significativas y manipulativas que despierten la creatividad y el interés de los niños en el proceso de alfabetización.