Fase 4: Ejecución del Servicio
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Llevar a cabo las actividades planificadas con la comunidad escolar. |
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Fase 5: Compartir, Evaluar y Reflexionar
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Reflexionar sobre lo aprendido y el impacto del servicio. |
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Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto del Proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Comprende la importancia del respeto y el cuidado en las relaciones sociales y emocionales. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre sus propias sensaciones y preferencias en diferentes situaciones. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades lúdicas, creativas y de servicio. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora y comparte materiales informativos y dramatizaciones con respeto y creatividad. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra pensamiento crítico al analizar sus emociones y las de los demás. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Producto: Proyecto de sensibilización (carteles, obra teatral, folleto) que refleje comprensión y respeto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Evidencia: Presentación de una obra teatral o dramatización que represente situaciones de interacción social y las sensaciones que generan, acompañada de un folleto informativo elaborado por los estudiantes.
Criterios de éxito:
- Representar claramente las emociones y sensaciones en las situaciones.
- Promover el respeto y la seguridad en las relaciones.
- Utilizar lenguaje adecuado y respetuoso.
- Participar en la reflexión final sobre las aprendizajes y desafíos.
Este esquema promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la reflexión en un contexto inclusivo y saludable, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.