Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Cuento con preguntas": Narrar un cuento corto sobre un niño que busca soluciones para tener agua caliente en su casa, y hacer preguntas que despierten curiosidad.
• Actividad 2: Revisar en grupos qué ideas tienen acerca del uso del calor y la conservación del agua.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento práctico: Los niños simulan diferentes maneras de calentar agua usando sol, fuego, y energía eléctrica (materiales manipulables: botellas con agua y sol, pequeñas estufas, etc.).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Cuál método es más eficiente y sostenible? ¿Qué prácticas podemos promover en casa y en la escuela? (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150-151)

Cierre:

• Actividad final: Elaborar un cartel con recomendaciones para ahorrar energía y cuidar el agua, usando dibujos y palabras.
• Autoevaluación: ¿Qué prácticas puedo aplicar para cuidar el agua y usar energía de forma responsable?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El flujo del calor": Representar con movimientos cómo el calor pasa de un objeto a otro, usando pañuelos o cintas.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aprovechar el calor del sol para calentar agua en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un sistema simple de calentamiento solar usando materiales reciclados (cartón, plástico transparente, tubos). Se relaciona con el PDA: comprensión del flujo de energía. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 155)
• Actividad 4: Construcción en pequeños grupos del prototipo de un calentador solar.

Cierre:

• Actividad final: Presentación rápida de los prototipos y discusión sobre su funcionamiento y ventajas.
• Autoevaluación: ¿Cómo funciona el calentador solar y por qué es importante?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre el calor y cómo podemos hacer un uso responsable del agua caliente?
• Actividad 2: Revisión de las ideas y propuestas de la semana, conectando con la importancia de cuidar la energía y el agua.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan de acción comunitario: ¿Qué prácticas podemos implementar en casa y en la escuela para cuidar el agua caliente y la energía?
• Actividad 4: Creación de un cartel o mural colectivo con compromisos y recomendaciones para el uso responsable del agua y la energía.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del plan y compromisos, discusión en grupo y firma simbólica del acuerdo.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí esta semana y cómo puedo contribuir a cuidar el agua y el medio ambiente?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Cuidemos el agua y el calor", que incluye esquemas, dibujos, propuestas de soluciones sostenibles, compromisos personales y comunitarios, y una breve explicación escrita de cómo el calor fluye y cómo podemos aprovecharlo para calentar agua de manera responsable y ecológica.

Criterios de evaluación: