Presentamos

Reflexión inicial sobre la diversidad lingüística y cultural

• Plática inicial con imágenes y objetos que representen diferentes lenguas y culturas en la comunidad.
• Preguntar: ¿Qué lenguas hablan en tu casa? ¿Qué te gusta de ellas?
• Mostrar un video corto o leer un cuento en diferentes lenguas.

Recolectemos

Saber previo

• Dinámica de "¿Qué sé?" y "¿Qué quiero saber?": en la pizarra, los niños expresan lo que ya saben y lo que quieren aprender sobre las lenguas en su comunidad.
• Lista visual de palabras o frases en diferentes lenguas que conocen.

Formulemos

Definir el problema

• ¿Por qué es importante conocer y respetar las diferentes lenguas en nuestra comunidad?
• Plantear el problema: Cómo podemos aprender y valorar las diferentes lenguas que existen en nuestro entorno.

Organizamos

Equipos y estrategias

• Dividir en equipos para investigar expresiones en distintas lenguas.
• Planificar actividades: entrevistas, grabaciones, dibujos, dramatizaciones.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Realizar entrevistas a familiares o vecinos que hablen otra lengua.
• Crear un mural o libro con las expresiones y tradiciones recolectadas.
• Practicar y presentar en clase las expresiones en diferentes lenguas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión de los productos: mural, grabaciones, presentaciones.
• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y lo que aún desean conocer.
• Preguntar: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué fue difícil?

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar en la comunidad escolar el mural o video.
• Compartir con las familias y amigos las expresiones en sus lenguas.
• Elaborar un pequeño acto cultural donde los niños puedan mostrar lo aprendido.