Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un Manual del Cuidado del Ecosistema Local, elaborado por los alumnos, que incluya:
- Fotografías o dibujos del ecosistema local,
- Descripciones de cambios y causas,
- Prácticas culturales protectoras,
- Acciones para reducir riesgos,
- Compromisos personales y colectivos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Presenta conocimientos sobre ecosistemas y cambios | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Incluye ejemplos claros y precisos. |
Relaciona prácticas culturales con el cuidado ambiental | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Tiene evidencia de entrevistas y participación activa. |
Propone acciones de cuidado y reducción de riesgos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se expresan ideas concretas y realizables. |
Trabajo colaborativo y participación activa | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Participaron todos los grupos en la elaboración. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: durante actividades manipulativas, debates y dramatizaciones.
- Listas de cotejo: para seguimiento de participación y comprensión.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día para promover autoevaluación.
- Rúbrica sencilla: para valorar la calidad del producto final y participación en actividades grupales.
- Autoevaluación y coevaluación: con preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Qué aporté al equipo?
Este plan busca promover una actitud crítica, colaborativa y responsable en los niños, fortaleciendo su vínculo con el entorno y su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.