Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | EXPLOARANDO LA NATURALEZA |
|---|---|
Asunto o Problema | Conocer la naturaleza y su entorno cercano para valorar y preservar los ecosistemas. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula y comunidad local |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos | Valoración de ecosistemas, cambios en componentes del ecosistema, prácticas culturales y organización comunitaria, situaciones de riesgo social. |
PDAs | Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema y prácticas culturales en su comunidad. |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: "¿Qué sé de la naturaleza?" (preguntas abiertas, dibujo colectivo).
- Presentación del reto: "Vamos a explorar y entender nuestro entorno natural para cuidarlo."
Desarrollo:
- Actividad principal: "Mi ecosistema cercano", los niños dibujan y describen en grupos pequeños su espacio natural cercano, identificando flora, fauna y elementos del suelo, agua y aire (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad complementaria: Juego de roles: "Ser un guardabosques", donde representan cómo cuidarían un ecosistema.
Cierre:
- Socialización en círculo: compartir los dibujos y reflexionar sobre lo aprendido.
- Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno?
Martes
Inicio:
- Juego de recuperación: "¿Qué ha cambiado en mi entorno?" (observando fotos o dibujos del lugar en diferentes épocas).
Desarrollo:
- Actividad principal: "Detectives de cambios", investigan en el aula y en la comunidad (con ayuda de sus familias) qué cambios han ocurrido en el ecosistema y por qué, relacionando con causas físicas y sociales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad manipular: Mapa conceptual de componentes del ecosistema y sus cambios.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar los cambios y mantener nuestro ecosistema saludable?
Miércoles
Inicio:
- Canción o poema sobre la naturaleza para activar emocionalmente (p.ej., "La tierra", adaptado).
Desarrollo:
- Actividad principal: "Mi comunidad y sus prácticas culturales", explorando prácticas tradicionales que protegen el entorno (recopilación de prácticas culturales y organización comunitaria, Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Trabajo en parejas: entrevistar a un familiar o líder comunitario sobre cómo cuidan la naturaleza.
Cierre:
- Presentación rápida: cada pareja comparte su entrevista y reflexión.
Planeación
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