Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: CON LOS PIES LIGEROS TODOS GANAMOS
- Asunto o Problema Principal: Falta de expresión corporal
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Marzo
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios (metodología que promueve la participación activa, colaboración y aprendizaje significativo)
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Comprensión y producción de textos instructivos sobre actividades físicas y juegos | Reconoce características de textos discontinuos (gráficas, mapas) para planificar actividades motrices (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, hábitos para su cuidado | Describe acciones para fortalecer el sistema inmunológico y cuida su cuerpo durante las actividades físicas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Igualdad de género y cuidado del agua | Indaga y dialoga sobre la importancia del agua para la vida y el balance ecológico en actividades motrices y juegos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Capacidades motrices y habilidades físicas | Organiza y participa en juegos y actividades deportivas para fortalecer su disponibilidad corporal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica “El cuerpo en movimiento” — Los estudiantes hacen una breve caminata y estiramiento, compartiendo qué partes del cuerpo sienten que más trabajan (recuperación de conocimientos previos sobre el cuerpo y movimiento, Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué sabemos sobre la importancia de mover nuestro cuerpo y expresarnos corporalmente? Recopilación en cartelera.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego “El mapa del cuerpo” — Utilizando un mapa corpóreo grande, los alumnos colocan fichas o dibujos en las partes del cuerpo que usan en diferentes actividades físicas, relacionando con los sistemas locomotor y digestivo (actividad principal, vinculando contenidos científicos y motrices).
- Actividad 4: Taller “Historias en movimiento” — En grupos, crean pequeñas historias o escenas que muestren diferentes formas de expresar emociones y ideas mediante el movimiento, usando materiales manipulables como telas, papeles o accesorios.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Cómo nos ayuda expresar emociones y contar historias con nuestro cuerpo? ¿Qué aprendimos hoy? Compartir en voz alta y registrar en sus cuadernos.