Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Productos hechos a mano en la comunidad
Asunto o Problema: Que los alumnos conozcan las actividades, conocimientos y prácticas culturales, valorándolas desde una perspectiva intercultural.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.
PDAs: Elaboración de productos culturales tradicionales y reflexión sobre su valor social y cultural.

Campo Formativo	Actividad	Recursos	Propósito
Desarrollo personal y social	La maestra invita a los niños a compartir objetos o imágenes de productos tradicionales que conocen o han visto en su comunidad (ejemplo: tejidos, cerámicas, juguetes). Luego, en grupo, describen sus funciones y significados.	Fotos, objetos, imágenes, cartelera.	Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre productos culturales.
Interculturalidad Crítica	Se conversa sobre diferentes comunidades y sus productos, resaltando la diversidad y el valor cultural.	Carteles con símbolos culturales, historias breves.	Reconocer la diversidad cultural y su importancia.

Campo Formativo	Actividad	Recursos	Propósito
Lenguaje y Comunicación	Los niños formulan preguntas sobre cómo se hacen, qué significan y quiénes producen los productos culturales en su comunidad.	Cartulina, fichas de preguntas, imágenes.	Fomentar la curiosidad y el interés por investigar.
Pensamiento Matemático	Se cuentan y comparan diferentes productos: ¿cuántos se hacen? ¿Qué tamaños tienen?	Reales o imágenes de productos, cintas métricas.	Desarrollar habilidades de comparación y conteo.