Fase 4: Conclusiones - Interpretación y comunicación
Campo Formativo | Actividades | Detalle y Ejemplo |
|---|---|---|
Formación Cívica y Ética | Debate final y propuestas | Argumentar en un debate estructurado sobre las acciones para promover la inclusión y el respeto en su comunidad. Elaborar propuestas de intervención social. |
Ciencias | Elaboración de informes científicos | Presentar conclusiones sobre la importancia de la diversidad, usando datos y análisis críticos, en informes escritos o multimedia. |
Lengua y Literatura | Producción de textos argumentativos | Escribir ensayos o artículos de opinión defendiendo los derechos a la inclusión y la diversidad, sustentando con evidencias y ejemplos reales. |
Arte y Tecnología | Presentación de productos finales | Crear una exposición digital o mural colaborativo que resuma el proceso de investigación y las acciones propuestas, promoviendo la reflexión social. |
Propósito: Comunicar resultados con argumentos sólidos, promover el pensamiento crítico y la responsabilidad social de los estudiantes.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Participación en debates, entrevistas y dinámicas, valorando la capacidad de argumentación, respeto y empatía.
- Registro de procesos: Portafolios digitales donde documenten avances, hipótesis, datos y reflexiones.
- Rúbricas de productos: Evaluar la calidad de los informes, presentaciones, productos multimedia y propuestas, considerando aspectos de contenido, argumentación, creatividad y pertinencia social.
- Auto y coevaluación: Preguntas reflexivas como: ¿Qué aprendí sobre la importancia de la inclusión? ¿Cómo contribuyo a promover la empatía en mi entorno? ¿Qué cambiaría en mi actitud o acciones?
Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
- Semana 1: Mapa conceptual y video corto que expliquen qué es la inclusión social, sus beneficios y obstáculos, sustentado en investigaciones y experiencias personales.
- Semana 2: Campaña digital en equipo, con carteles, videos y textos argumentativos, dirigidos a sensibilizar sobre la importancia del respeto a las diferencias.
- Semana 3: Propuesta de intervención social o educativa, basada en evidencias, que promueva acciones inclusivas en su comunidad escolar o local.
Criterios de evaluación: Claridad, profundidad del análisis, uso de evidencias, creatividad, pertinencia social y respeto en la comunicación.
Este desarrollo promueve en los adolescentes un análisis crítico profundo, la argumentación sustentada, el trabajo colaborativo complejo y la aplicación en contextos reales, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y elevando la calidad del aprendizaje en secundaria.