Construimos

Descripción:
Los niños trabajan en la implementación de sus estrategias para promover acciones justas.

Actividades sugeridas:

• Creación de carteles y mensajes visuales sobre respeto y justicia.
• Juego dramatizado: representaciones de situaciones donde se actúa con justicia y empatía (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Elaboración de una "Caja de la justicia": ideas y acciones que pueden realizar en la escuela y en casa.

Comprobamos y analizamos

Descripción:
Se reflexiona sobre qué aprendieron y qué cambios notan en su entorno.

Actividades sugeridas:

• Ronda de reflexiones: "¿Qué aprendí sobre la justicia?"
• Evaluación con preguntas: ¿Qué acciones justas podemos seguir haciendo?
• Revisión de los carteles y dramatizaciones, identificando las acciones justas.

Compartimos

Descripción:
Se socializan los productos y logros, y se valoran los aprendizajes de todos.

Actividades sugeridas:

• Presentación de las acciones realizadas a la comunidad escolar.
• Creación de un mural colectivo con las mejores ideas y acciones.
• Historias en pequeños grupos sobre cómo ayudaron a alguien a ser tratado con justicia.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre: Escenario de justicia y empatía en la escuela

Descripción:
Un teatro de títeres o dramatización donde los niños representan una situación en la que alguien es tratado con justicia y empatía, mostrando cómo resolvió una injusticia.

Criterios de evaluación:

• Reconoce acciones injustas y justas en la dramatización.
• Utiliza vocabulario adecuado para expresar sentimientos y acciones.
• Participa activamente en la representación y reflexión.

Evaluación final

• Rúbrica sencilla:
• Participación: ¿Participó en las actividades? (Sí/No)
• Comprensión: ¿Puede explicar qué es justicia y discriminación? (Sí/No)
• Actitudes: ¿Mostró empatía y respeto durante las actividades? (Sí/No)

• Pregunta reflexiva para los niños:

"¿Qué puedo hacer para que todos en mi escuela sean tratados con justicia?"

Este proyecto busca que los niños reconozcan, reflexionen y actúen frente a situaciones de injusticia, promoviendo una cultura de respeto, inclusión y empatía desde las edades tempranas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.