Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños adoptan personajes de los cuentos y actúan escenas clave, fomentando la empatía y comprensión de diferentes perspectivas.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Cómo podemos adaptar nuestros cuentos para que sean divertidos y respetuosos con el medio ambiente y la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una recopilación visual de los cuentos, con ilustraciones y textos breves, que refleje las experiencias y conocimientos adquiridos (uso de materiales didácticos manipulables y recursos visuales).
• Actividad 4: Debate en pequeños grupos sobre cómo estos cuentos reflejan los ecosistemas y la comunidad local, identificando puntos de vista diferentes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas sobre cómo los cuentos pueden promover el cuidado del medio ambiente y el respeto comunitario. Evaluar si lograron comprender diferentes perspectivas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Actividad de relajación y concentración, con respiraciones profundas y visualización de un cuento que hayan escuchado o inventado.
• Actividad 2: Revisión de las instrucciones y reglas creadas por los grupos, proponiendo mejoras en conjunto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del producto final: cada grupo organiza su cuento con instrucciones, personajes y reglas, usando materiales manipulables (cartulinas, figuras, fichas).
• Actividad 4: Simulación de la reproducción del cuento con los materiales, promoviendo la colaboración y la resolución de problemas si surgen dificultades.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre contar historias, reglas y respeto a diferentes puntos de vista? Compartir experiencias y dificultades.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué aprendimos?" con tarjetas, donde los niños expresan en una palabra o frase lo que más les gustó del proceso.
• Actividad 2: Revisión de los acuerdos y reglas que hicieron, relacionándolos con la convivencia en comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final de los cuentos y reglas creadas, en pequeños grupos, a toda la clase, usando recursos visuales y narrativos.
• Actividad 4: Evaluación entre pares, donde cada niño comparte lo que aprendió y cómo contribuyó al trabajo del grupo, usando rúbricas sencillas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los cuentos como espacios de expresión y respeto, vinculando con los valores de la comunidad y los ecosistemas locales.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un "Libro de Cuentos del Medio Ambiente y Comunidad", que incluye los relatos seleccionados, ilustrados, con instrucciones para su representación y reglas de juego. Cada grupo presenta su cuento, explicando su relación con el ecosistema y la comunidad local.

¿Cómo?

• Cuentos ilustrados y narrados por los niños.
• Reglas e instrucciones claras para reproducirlos y jugar con ellos.

Criterios de evaluación: