Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Aprendiendo a leer
Asunto o Problema: Durante este proyecto se abordarán diferentes temas importantes como la lectura, la escritura, el lenguaje y el razonamiento matemático, mediante actividades divertidas y creativas que faciliten el aprendizaje significativo.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje lúdico y colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos | PDA |
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Lectura compartida en voz alta | Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección | Leer en voz alta textos cortos y familiares, fomentando la motivación y autonomía |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDA |
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Estudio de números y operaciones básicas | Resuelve problemas vinculados a su contexto con sumas y restas de hasta dos dígitos, usando material concreto y representaciones gráficas | Resuelve y representa sumas y restas sin algoritmo, usando materiales y dibujos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos | PDA |
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Situaciones cotidianas relacionadas con decisiones y derechos | Dialoga sobre comportamientos que afectan la igualdad, la participación y las emociones | Reflexiona y comparte ideas sobre el respeto y la igualdad en el aula |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una "Telaraña de nombres y emociones": cada niño dice su nombre y comparte cómo se siente ese día, usando un hilo de lana para formar una telaraña en el centro del círculo.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los números y las letras? Juego de "¿Qué ves?" con imágenes de letras y números, donde los niños dicen lo que reconocen (Fuente: Libro de Juegos Creativos, Pág. 12).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura compartida y dramatización: el maestro lee un cuento corto (ejemplo: "La pequeña luciérnaga") en voz alta, invitando a los niños a repetir frases y dramatizar partes clave, fomentando la lectura en voz alta (Fuente: Texto del libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Juego con material manipulable: "Construyamos sumas y restas" con fichas de colores y bloques, representando situaciones cotidianas (ejemplo: "Tengo 3 manzanas y me dan 2 más, ¿cuántas tengo?"). Los niños representan y resuelven problemas en pequeños grupos.