Análisis de resultados

Comparar las hipótesis con los hallazgos obtenidos en las actividades.

• Debate guiado: "¿Qué aprendimos sobre cómo usamos las operaciones para comprar?"
• Elaboración de un mapa conceptual en grupo.

Reflexión

Invitar a los estudiantes a expresar si sus ideas iniciales cambiaron y qué aprendieron.

• Rueda de reflexión: "¿Qué fue lo más importante que descubrimos?"
• Escribir una breve frase que resuma su aprendizaje.

Diseño de una propuesta

Crear un “Mercado Responsable” donde los alumnos simulen compras usando sumas y restas.

• Elaboración de un stand con productos (material manipulable, dibujos o fichas).
• Cada alumno recibe una lista de compras y dinero ficticio.

Construcción y evaluación

Los estudiantes realizan las compras, calculando total, pago y cambio.

• Role-playing en pequeños grupos: compra-venta.
• Uso de una tabla para registrar las operaciones y resultados.

Divulgación

Presentar su experiencia y resultados a la comunidad escolar o familia.

• Presentación oral con apoyo visual (carteles o videos cortos).
• Elaboración de una cartulina con pasos y reglas para comprar responsablemente.

Habilidades transversales

Promover la colaboración, pensamiento crítico y resolución de problemas en situaciones cotidianas.

• Juego cooperativo: "Construyamos juntos un mercado".
• Preguntas abiertas para fomentar el análisis: “¿Qué harías si no tienes suficiente dinero?”

Evaluación formativa

Reflexiones individuales y en equipo, discusión sobre lo aprendido.

• Rúbrica sencilla para evaluar participación, comprensión y colaboración.
• Pregunta reflexiva final: “¿Cómo usarás lo que aprendiste en la vida diaria?”