Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo
Asunto o Problema Principal: Causas y consecuencias en la salud ambiental
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs seleccionados:
*Contenidos:* Cambios en la naturaleza y actividades humanas, relación con ciclos agrícolas y festividades, noción de tiempo y espacio histórico (Fuente: Libro, Pág. X).
*PDA:* Describe y representa el efecto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona sobre decisiones que impactan en el entorno y la salud.

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos	Iniciar conectando con lo que los niños saben sobre su entorno natural y actividades humanas. Plantear el problema ambiental local y global.	Actividad: "Mi lugar y sus cambios" — Los niños dibujan su entorno y comparten cambios que han notado (ej. más basura, menos árboles).

Actividad: Charla guiada sobre cómo las actividades humanas afectan la naturaleza, usando imágenes y videos cortos. (Fuente: Libro, Pág. X). |

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis	Formular preguntas sobre el impacto ambiental y pensar en posibles causas y soluciones.	Actividad: Rueda de preguntas: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno?" y "¿Qué podemos hacer para mejorarlo?"

Actividad: Proponer hipótesis simples: "Si plantamos más árboles, el aire será más limpio." |

Fase 3: Análisis y Conclusiones	Observar resultados, reflexionar y sacar conclusiones.	Actividad: Experimento sencillo: Plantar semillas en diferentes condiciones (con y sin basura cerca) y observar su crecimiento.

Actividad: Dibujar y explicar cómo las actividades humanas pueden dañar o cuidar la naturaleza, usando las conclusiones del experimento. |

Fase 4: Diseño, Construcción y Compartir Soluciones	Crear propuestas para cuidar el medio ambiente y compartir lo aprendido.	Actividad: Crear carteles o murales con ideas para cuidar el agua, aire y tierra.

Actividad: Presentar en grupos una propuesta de acción comunitaria, como sembrar árboles o recolectar basura.
Evaluación: Reflexión grupal sobre qué aprendieron y qué pueden hacer en su comunidad. |