B) Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividad | Adaptación para niños de 6 años |
|---|---|---|
Presentamos | Mostrar un video, imagen o cuento que represente diferentes formas de interacción con seres vivos y la naturaleza. | Uso de cuentos y videos cortos con imágenes alegres y sencillas. |
Recolectemos | Preguntar qué saben los niños sobre el respeto a los animales, plantas y personas en su comunidad. | Conversaciones abiertas con apoyo visual y ejemplos cercanos a su experiencia diaria. |
Formulemos | Plantear una situación problemática, como "¿Qué pasa si no respetamos a los animales o la naturaleza en nuestra comunidad?" | Uso de dramatizaciones sencillas con títeres o juegos de roles. |
Organizamos | Dividir a los niños en pequeños equipos para pensar en ideas para cuidar su comunidad. | Tareas cortas, juegos cooperativos y apoyo en la organización. |
Construimos | Cada equipo crea una propuesta sencilla para mejorar o cuidar su comunidad, usando dibujos, carteles o dramatizaciones. | Actividades lúdicas con materiales fáciles y expresiones creativas. |
Comprobamos y analizamos | Presentar las propuestas y analizar qué acciones serían posibles y buenas. | Uso de preguntas y palabras motivadoras para valorar sus ideas. |
Compartimos | Socializar las propuestas con la comunidad escolar y familiar. | Exhibiciones, dramatizaciones y charlas sencillas con apoyo visual. |
C) De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Momento | Actividad | Adaptación para niños de 6 años |
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Etapa 1: Sensibilización | Conversar sobre las tareas y responsabilidades en la familia y comunidad. | Uso de cuentos o videos cortos que muestren colaboraciones familiares. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Preguntar qué tareas conocen y qué les gustaría aprender a hacer en su comunidad. | Uso de dibujos y frases sencillas, fomentando la participación. |
Etapa 3: Planificamos el servicio solidario | Pensar en una pequeña acción para ayudar en la comunidad, como limpiar un parque o ayudar en la escuela. | Actividades cortas, con roles claros y materiales adecuados. |
Etapa 4: Ejecutamos el servicio | Realización de la acción planificada en grupo, con apoyo del maestro y familia. | Supervisión cercana, actividades divertidas y sencillas. |
Etapa 5: Compartimos y evaluamos | Mostrar lo que hicieron a la comunidad, contar la experiencia y reflexionar. | Uso de dibujos, relatos cortos y fotos, fomentando el orgullo y el sentido de comunidad. |