Contexto

Abordar la identificación de la comunidad que rodea a los niños y las posibles formas de violencia presentes en ella.

Escenario

Comunidad local (barrio, colonia, vecindario).

Metodología

Comunitaria, basada en proyectos, problemas y servicio.

Ejes articuladores

Interculturalidad crítica.

Contenidos

Percepción del entorno familiar y escolar; respeto a la diversidad y reconocimiento de derechos humanos; actitudes y responsabilidades en la familia y comunidad.

PDA

Reconoce la organización y orden del texto e imágenes de una historieta; analiza formas de interacción con seres vivos y naturaleza, promoviendo respeto y empatía; organiza responsabilidades familiares.

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Conversar con los niños sobre su comunidad y qué conocen de ella.

Uso de preguntas sencillas y dibujos de su comunidad para activar conocimientos previos.

Momento 2: Recuperación

Leer una historieta sencilla sobre un niño o niña en su comunidad, identificando personajes y lugares.

Utilizar historietas con imágenes grandes y textos cortos, fomentando la participación activa.

Momento 3: Planificación

Invitar a los niños a imaginar cómo sería su comunidad ideal y qué mejorarían.

Dibujos individuales o en grupo, expresando ideas con colores y figuras.

Momento 4: Acercamiento

Observar y analizar la historieta, identificar organización y eventos.

Actividad guiada con preguntas y apoyos visuales para reconocer secuencias.

Momento 5: Comprensión y producción

Crear su propia historieta o dibujo sobre cómo mejorar su comunidad.

Uso de plantillas y materiales artísticos para facilitar la expresión.

Momento 6: Reconocimiento

Compartir las historietas con la clase, comentando ideas.

Rondas de exposición con apoyo en gestos y palabras sencillas.

Momento 7: Corrección

Revisar y mejorar sus historias o dibujos con ayuda del maestro.

Feedback positivo y sugerencias con lenguaje motivador y adaptado.

Momento 8: Integración

Organizar una exposición o mural con las historietas y dibujos de los niños.

Uso de carteles, espacio en la escuela, y acompañamiento en la organización.

Momento 9: Difusión

Invitar a padres y comunidad a visitar la exposición.

Preparar invitaciones sencillas y actividades participativas.

Momento 10: Consideraciones

Reflexionar sobre lo aprendido y las acciones futuras.

Conversación guiada, utilizando preguntas abiertas y dibujos.

Momento 11: Avances

Documentar el proceso y los logros del proyecto.

Fotos, registros y una pequeña revista o galería con los trabajos de los niños.

Presentamos

Mostrar un video, imagen o cuento que represente diferentes formas de interacción con seres vivos y la naturaleza.

Uso de cuentos y videos cortos con imágenes alegres y sencillas.

Recolectemos

Preguntar qué saben los niños sobre el respeto a los animales, plantas y personas en su comunidad.

Conversaciones abiertas con apoyo visual y ejemplos cercanos a su experiencia diaria.

Formulemos

Plantear una situación problemática, como "¿Qué pasa si no respetamos a los animales o la naturaleza en nuestra comunidad?"

Uso de dramatizaciones sencillas con títeres o juegos de roles.

Organizamos

Dividir a los niños en pequeños equipos para pensar en ideas para cuidar su comunidad.

Tareas cortas, juegos cooperativos y apoyo en la organización.

Construimos

Cada equipo crea una propuesta sencilla para mejorar o cuidar su comunidad, usando dibujos, carteles o dramatizaciones.

Actividades lúdicas con materiales fáciles y expresiones creativas.

Comprobamos y analizamos

Presentar las propuestas y analizar qué acciones serían posibles y buenas.

Uso de preguntas y palabras motivadoras para valorar sus ideas.

Compartimos

Socializar las propuestas con la comunidad escolar y familiar.

Exhibiciones, dramatizaciones y charlas sencillas con apoyo visual.

Etapa 1: Sensibilización

Conversar sobre las tareas y responsabilidades en la familia y comunidad.

Uso de cuentos o videos cortos que muestren colaboraciones familiares.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Preguntar qué tareas conocen y qué les gustaría aprender a hacer en su comunidad.

Uso de dibujos y frases sencillas, fomentando la participación.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

Pensar en una pequeña acción para ayudar en la comunidad, como limpiar un parque o ayudar en la escuela.

Actividades cortas, con roles claros y materiales adecuados.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Realización de la acción planificada en grupo, con apoyo del maestro y familia.

Supervisión cercana, actividades divertidas y sencillas.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

Mostrar lo que hicieron a la comunidad, contar la experiencia y reflexionar.

Uso de dibujos, relatos cortos y fotos, fomentando el orgullo y el sentido de comunidad.

Lenguajes (proyecto)

Planeación

Crear historietas sobre su comunidad

Dibujos, apoyos visuales, participación activa

Acción

Compartir historias y mejorar ideas

Uso de materiales artísticos y participación en grupos

Intervención

Exposición y reflexión

Participación en actividades lúdicas y sociales

Ética y Naturaleza (problemas)

Presentar y reflexionar

Cuentos y videos sobre respeto

Uso de material visual y dramatizaciones sencillas

Organizar propuestas

Crear ideas de cuidado

Trabajo en equipo, actividades creativas

Humano y Comunitario (servicio)

Sensibilizar y planear

Cuentos y dibujos sobre responsabilidades

Actividades prácticas y cortas, cercanas a su realidad