Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento con instrucciones*

Leer un cuento donde los personajes deben seguir instrucciones para resolver un problema.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Preguntar: “¿Han tenido que seguir instrucciones en un cuento o en la vida real? ¿Cómo fue?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de instrucciones para un juego en comunidad*

En equipo, diseñan instrucciones para un juego cooperativo que puedan explicar a sus compañeros.

• Actividad 4: *Práctica y corrección*

Los equipos explican sus instrucciones y otros niños las siguen, dando retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué se aprende al explicar instrucciones? ¿Qué detalles son importantes?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de "seguimos instrucciones" con objetos*

Los niños reciben objetos diversos y reciben instrucciones para manipularlos o colocarlos en una secuencia.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Pregunta: “¿Por qué es importante entender bien las instrucciones?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de instrucciones para tareas domésticas o escolares*

Los niños crean instrucciones escritas y visuales para realizar una tarea sencilla en casa o en la escuela.

• Actividad 4: *Registro de instrucciones en sus cuadernos*

Escriben o dibujan las instrucciones con ayuda del maestro para consolidar su aprendizaje.

Cierre:

• Socialización en parejas de las instrucciones elaboradas, comentando qué aprendieron sobre la claridad y precisión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Contemos una historia con instrucciones*

Crear una historia en la que los personajes siguen instrucciones para alcanzar una meta.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Pregunta: “¿Qué instrucciones les gustan más y por qué?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de instrucciones para una actividad comunitaria*

Los niños diseñan instrucciones para preparar una pequeña actividad en la escuela o en la comunidad, usando dibujos y palabras.

• Actividad 4: *Presentación del trabajo final*

Cada grupo explica sus instrucciones a la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana: “¿Qué nos ayuda a seguir instrucciones? ¿Qué podemos mejorar?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una *Guía visual y escrita de instrucciones* elaborada por los niños, que incluya instrucciones sencillas para una actividad en casa o en la comunidad (ej.: preparar un vaso de agua, armar un rompecabezas, sembrar una planta).

Criterios de evaluación: