Planeación Didáctica Quincenal: La fórmula secreta

Información Básica del Proyecto

• Nombre: La fórmula secreta
• Asunto/Problema: Promover el conocimiento de la medicina ancestral y su importancia en la comunidad, mediante la difusión y valoración de la lengua de señas mexicana.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Escenario: Comunidad local y aula
• Metodología: Comunitaria, participativa, basada en la colaboración y el aprendizaje activo.
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
• Contenidos:
• Lenguajes: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
• PDA: Consulta de diccionarios y glosarios para resolver dudas sobre términos y expresiones en lengua de señas mexicana.
• Fuente principal: (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 40-47)

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Charla motivadora con imágenes y videos cortos sobre la importancia de la medicina ancestral en su comunidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las formas de comunicarse en su comunidad? ¿Han visto alguna lengua de señas? (Dinámica de lluvia de ideas con dibujos en cartulina). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 40-41)

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del tema "Lengua de Señas Mexicana": explicación sencilla y participativa con apoyo visual (dibujos, tarjetas).
• Actividad 4: Lectura guiada del texto de referencia, destacando cómo Miguel usa el abecedario de señas para comunicarse (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 40).
• Actividad 5: Juego de “Adivina la palabra”: en parejas, formar palabras usando el abecedario de señas y compartir en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprender la lengua de señas? ¿Cómo podemos ayudar a quienes la usan?
• Registro en cartelera: “¿Qué aprendimos hoy?” con dibujos y palabras clave.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve en forma de dramatización sobre Karla, la niña que usa lengua de señas.
• Actividad 2: Recuperar conocimientos previos: ¿Qué expresiones o palabras en lengua de señas recuerdan? (Ronda rápida en círculo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller divertido: con fichas y dibujos, aprender a hacer las señas básicas (saludar, pedir ayuda, decir gracias).
• Actividad 4: Crear un “Diccionario Visual” en pequeños carteles, con señas y su significado. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 42).
• Actividad 5: Juego en equipo: “El mensajero sordo”, donde un niño comunica una frase en señas y otros deben adivinarla.

Cierre:

• Compartir en grupos qué señas aprendieron y cómo se sintieron comunicándose sin palabras.
• Pregunta para autoevaluar: ¿Qué fue lo más difícil y lo más divertido hoy?