Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Campo Formativo: Ciencias Sociales

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Intervención: Integración

Sintetizar conocimientos

  • Elaboración de un mapa conceptual colectivo sobre las causas, manifestaciones y efectos de la violencia, integrando perspectivas culturales, sociales y éticas (Fuente: Libro, Pág. X).
  • Relación con los contenidos de las obras literarias y discursos estudiados, analizando cómo el lenguaje refleja y puede transformar la realidad.

Intervención: Difusión

Presentación de resultados

  • Creación de un mural o exposición digital que resuma los hallazgos y propuestas.
  • Presentación pública en la comunidad escolar, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre la comunicación pacífica.

Intervención: Consideraciones y avances

Evaluación y reflexión

  • Debriefing colectivo sobre el impacto del proyecto en la comunidad.
  • Registro de aprendizajes y próximos pasos para fortalecer la cultura de paz.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

  • Evidencia: Campaña visual (carteles, videos, redes sociales) y manifiesto colectivo que promuevan la comunicación no violenta en la escuela.
  • Criterios: Claridad del mensaje, creatividad, pertinencia cultural, participación activa, impacto en la comunidad.
  • Instrumentos de evaluación: Rúbrica que valore contenido, presentación, colaboración y reflexión crítica.

Evaluación Formativa

  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre el poder del lenguaje para transformar conflictos? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria?
  • Rúbrica sencilla para autoevaluación y coevaluación del trabajo en equipo, considerando aspectos de participación, respeto y creatividad.

Conclusión

Este proyecto promueve un aprendizaje profundo, crítico y contextualizado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, la diversidad y la transformación social desde el aula y la comunidad. La integración de actividades creativas, el análisis crítico y la producción de productos auténticos permiten a los adolescentes comprender y actuar sobre la problemática de la violencia a través de la comunicación no violenta, promoviendo una cultura de paz y valores democráticos.

Planeación Pág 3
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