Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos |
|---|---|
Asunto o Problema | Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Comunitaria |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs Seleccionados | Ver tabla a continuación |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Comunicación a distancia con personas y propósitos diversos. | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. |
Saberes y Pensamiento Científico | Formación de mezclas y sus propiedades. | Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, experimentando con agua, arena, aceite, semillas, clips, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Experiencias de organización comunitaria y acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar. | Analiza críticamente formas de interacción con la naturaleza que afectan los sistemas de vida, promoviendo prácticas sustentables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
De lo Humano y lo Comunitario | Los afectos y su influencia en el bienestar. | Utiliza conocimientos previos sobre expresiones emocionales para comprender su función en situaciones cotidianas. |
Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de emociones: cada niño comparte cómo se siente hoy usando tarjetas de colores y expresiones faciales. (Revitaliza conocimientos sobre afectos, vinculando con el contenido de "Los afectos y su influencia en el bienestar").
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué formas de comunicación conocen? ¿Para qué sirven las invitaciones, felicitaciones o recados? (Relación con contenidos de comunicación a distancia y propósitos diversos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento colaborativo: en parejas, crear y contar una historia usando diferentes estilos narrativos (puede ser en forma de cartas, recados o invitaciones). Utilizar recursos visuales y materiales manipulables como tarjetas, dibujos o títeres. (Reconoce y usa estilos narrativos y recursos visuales, Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Experimento sencillo: preparar mezclas con agua y arena, agua y aceite, semillas y clips, para comprender las propiedades de las mezclas (Vinculado con contenidos científicos).
Cierre:
- Socialización en círculo: cada grupo comparte lo que aprendieron sobre las mezclas y las historias creadas. Reflexión guiada: ¿Cómo podemos usar diferentes estilos para comunicarnos a distancia? (Fomenta pensamiento crítico y expresión oral).