Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación lúdica*

Juego "¿Verdadero o falso?" sobre datos acerca de la basura y el medio ambiente.

• Actividad 2: *Exploración previa*

Preguntas abiertas: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestro día a día para cuidar el entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal*

Los estudiantes diseñan un pequeño cartel o infografía que promueva acciones concretas para reducir la basura, usando información del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Incorporan imágenes y mensajes claros.

• Actividad 4: *Trabajo en pareja*

Presentan sus carteles a la clase, explicando el mensaje y cómo contribuiría a transformar la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Cómo podemos usar los anuncios y carteles para motivar a otros a cuidar el medio ambiente?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de pensamiento*

"¿Qué pasaría si...?" — imaginar escenarios donde la basura no se gestiona adecuadamente.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Pregunta: ¿Qué normas o leyes existen en nuestra comunidad para proteger el medio ambiente?

Desarrollo:

• Actividad principal:

Los estudiantes elaboran un borrador de un anuncio público que incluya normas y valores democráticos para el cuidado del entorno, fomentando la participación ciudadana. Se trabaja en grupos con materiales manipulables y recursos visuales.

• Actividad complementaria:

Simulación de una campaña en la comunidad, donde cada grupo presenta su anuncio y propone acciones concretas.

Cierre:

• Discusión colectiva: ¿Cómo los anuncios pueden promover la participación activa y responsable en la comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión guiada*

Pregunta: ¿Qué aprendimos de esta semana sobre los anuncios, el medio ambiente y nuestra comunidad?

• Actividad 2: *Dinámica de autoevaluación*

Los estudiantes responden en su cuaderno: ¿Qué actividad les gustó más? ¿Qué aprendieron?

Desarrollo:

• Actividad principal:

Elaboración de un Mensaje colectivo: en equipo, crean un cartel final que integre las ideas y mensajes aprendidos durante la semana para promover una campaña contra la basura en la escuela.

Cierre:

• Presentan su cartel y reflexionan sobre cómo su trabajo contribuye al bienestar común y a una convivencia democrática y responsable.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto Final:
Una Campaña visual y oral que incluya:

• Anuncios publicitarios creados por los estudiantes (carteles, videos cortos, infografías) que promuevan la reducción de basura y el cuidado del medio ambiente.
• Un mensaje colectivo que refleje los valores democráticos y de responsabilidad social.

Criterios de evaluación: