Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Reflexión inicial sobre un problema ético o social |
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- Debatir en círculo, promoviendo la escucha activa y el respeto. |
Recolectemos | Saber previo sobre el problema |
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- ¿Por qué son importantes?
- ¿Qué problemas enfrentan estas historias en la actualidad? |
Formulemos | Definir con claridad el problema |
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- Formular preguntas guía para investigar. |
Organizamos | Planificación del abordaje |
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- Elaborar un plan de trabajo con tiempos y responsabilidades. |
Construimos | Ejecutar las estrategias |
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- Crear productos narrativos y culturales: cuentos, relatos orales, videos. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados |
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- Reflexionar sobre qué aprendieron y qué mejorarían. |
Compartimos | Socializar y valorar |
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- Recoger retroalimentación y valorar el proceso y los logros. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Libro de historias y relatos narrados por los niños
Descripción: Un libro ilustrado que recopila las historias creadas y narradas por los estudiantes, incluyendo fotografías del proceso, entrevistas y productos visuales.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en las narraciones.
- Creatividad en la presentación visual.
- Participación activa y colaboración.
- Uso adecuado del lenguaje narrativo.
Evaluación
- Autoevaluación: Los niños reflexionarán con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: Los pares valorarán las narraciones y productos con una rúbrica sencilla que considere aspectos como creatividad, participación y respeto.
Consideraciones Finales
Este proyecto busca fortalecer en los niños la capacidad de narrar hechos históricos o cotidianos con creatividad, respetando las culturas y tradiciones, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral, además de valorar el trabajo en equipo y el aprendizaje activo en contextos comunitarios.