Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Cultivo de Pepino Verde
Asunto o Problema: La importancia de comprender los procesos agrícolas sostenibles y su relación con la salud, la comunidad y el medio ambiente.
Tipo: Proyecto de aprendizaje basado en investigación y aplicación práctica.
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Escuela, huerto escolar o espacio de cultivo comunitario.
Metodologías: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC), Pedagogía de indagación, aprendizaje cooperativo.
Ejes Articuladores: Vida saludable, sostenibilidad, comunidad.
Contenidos y PDAs seleccionados:
- Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Ciencias Naturales: Ciclo de vida del pepino, condiciones de cultivo, impacto ambiental.
- Lengua y Comunicación: Expresión oral y escrita, argumentación, registros de observación.
- Matemáticas: Medición de pH, cálculo de áreas y tiempos de cosecha, registros estadísticos.
*(Fuente: Información del proyecto, adaptada para competencias y contenidos interdisciplinares)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Gancho motivador* — Presentar un video breve sobre huertos escolares y su impacto en la comunidad, resaltando historias de jóvenes agricultores.
- Actividad 2: *Recuperación y conexión previa* — Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el cultivo de verduras y su importancia para la salud y la comunidad. Realizar un mapa conceptual colectivo sobre los conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Investigación guiada* — En grupos, analizar las condiciones ideales para el cultivo de pepino (luz, suelo, clima). Utilizar material digital y manipular muestras de suelo, pH y compost. Investigar en textos y recursos digitales (ej. tutoriales, infografías).
- Actividad 4: *Registro visual y debate* — Elaborar un mural digital o físico con las condiciones ideales y discutir cómo estas se relacionan con los contenidos de ciencias y tecnología.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer las condiciones del cultivo? ¿Cómo influye esto en la comunidad?
- Socialización de hallazgos y conexión con el PDA: Describe cómo el conocimiento técnico impacta en la comunidad y el medio ambiente.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — Juego de preguntas rápidas sobre las condiciones del suelo y del clima para el pepino, con tarjetas o app interactiva.
- Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos* — Comparar las condiciones del cultivo con experiencias personales o familiares relacionadas con la agricultura o huertos caseros.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Modelado y simulación* — Usar software de simulación o maquetas físicas para diseñar un huerto ideal. Incorporar conceptos de medición de pH, planeación del espacio y rotación de cultivos.
- Actividad 4: *Trabajo en equipo* — Elaborar un plan de siembra, incluyendo calendario, preparación del suelo y cuidados, integrando conceptos de matemáticas y ciencias.
Cierre:
- Presentación rápida del plan de siembra y discusión sobre la importancia de la planificación para el éxito del cultivo.
- Reflexión: ¿Qué conocimientos técnicos y sociales se necesitan para un cultivo sustentable?