Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Revisión rápida con tarjetas de alimentos y actividades físicas.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y nuestro ambiente?
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración en la comunidad: saliendo a caminar, observan lugares donde puedan hacer ejercicio y cómo se producen los alimentos (mercados, huertos).
- Actividad 4: Registro visual: los niños dibujan en un cartel actividades y lugares que vieron, clasificándolos como positivos o negativos en cuanto a salud y naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos: ¿Qué actividades podemos hacer en casa y en la comunidad para estar saludables?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños representan compradores y vendedores promoviendo alimentos saludables.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos esta semana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un folleto o cartel con consejos para comer bien y mantenerse activos, usando dibujos y palabras simples (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: un "Compromiso de vida saludable" en el que los niños expresan lo que pueden hacer en casa y en la comunidad.
Cierre:
- Presentación del compromiso y socialización de ideas. Reflexión grupal: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestro ambiente en la comunidad?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un mural colectivo titulado "Mi comunidad saludable", donde los niños plasmarán dibujos y palabras sobre alimentos saludables, actividades físicas y acciones que impactan positivamente en la naturaleza y la salud, clasificados en positivos y negativos.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ✓ | |||
Clasifica correctamente alimentos y actividades | ✓ | |||
Explica por qué ciertos alimentos y actividades son buenos o malos | ✓ | |||
Colabora en la elaboración del mural y del compromiso | ✓ | |||
Demuestra comprensión del impacto en la salud y el ambiente | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades lúdicas y de grupo, tomando notas sobre participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para registrar si los niños identifican alimentos y actividades saludables o nocivas.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué pueden hacer en casa o en la comunidad para cuidarse.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, comprensión y colaboración en las actividades grupales.
Este proyecto fomenta en los niños habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, promoviendo acciones concretas en su comunidad para un estilo de vida saludable y respetuoso con el ambiente, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.