Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* "Los candidatos del cabildo". Los niños eligen un rol (mayordomo, procurador, corregidor, etc.) y preparan breves argumentos para su candidatura.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta: ¿Qué cualidades debe tener un buen líder para que todos confíen en él? Anotar en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Presentación de candidatos:* Cada niño, en su rol, presenta por qué sería un buen representante para el cabildo, usando argumentos claros (Fuente: Pág. 247).
• Actividad 4: *Votación democrática:* Con ayuda del maestro, se realiza una votación sencilla y respetuosa. Los niños aprenden sobre la importancia del voto y la participación democrática.

Cierre:

• *Discusión final:* ¿Por qué es importante votar y respetar las decisiones de todos? Cada niño comparte su opinión.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento participativo:* Leer un cuento corto sobre la importancia de la cooperación y el diálogo en la comunidad, invitando a los niños a comentar y relacionar con su realidad.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta rápida: ¿Qué acciones podemos tomar para que todos nos sintamos seguros en la escuela y en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un mural colaborativo:* En grupos, los niños dibujarán y escribirán ideas para promover la seguridad y el respeto en la comunidad, usando materiales manipulables y recursos visuales.
• Actividad 4: *Compartir y explicar:* Cada grupo presenta su mural, promoviendo la expresión oral y el diálogo.

Cierre:

• *Reflexión en plenaria:* ¿Qué acciones podemos poner en práctica desde hoy para mejorar nuestra comunidad? Cada niño comparte una acción concreta.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento:* "El árbol de las buenas ideas", donde cada niño cuelga en un árbol dibujado en la pizarra una propuesta para mejorar la seguridad, explicando brevemente su idea.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta: ¿Qué aprendimos durante la semana sobre cómo dialogar y colaborar? Anotar en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Síntesis y evaluación participativa:* En círculo, los niños expresan qué aprendieron y qué acciones consideran prioritarias para su comunidad, usando sus propias palabras.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA):* Cada grupo recopila las propuestas y crea una presentación visual (cartel o video breve) que será la evidencia del trabajo realizado en la semana.

Cierre:

• *Socialización final:* Presentar en plenario los trabajos y reflexionar sobre la importancia del diálogo y la participación para resolver problemas comunitarios.