Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: JUGAMOS Y NOS CUIDAMOS
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificación de lugares de riesgo en la escuela y comunidad durante actividades físicas grupales e individuales.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología(s): Servicios, Participación activa, Aprendizaje basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Participación ciudadana, Comunidad y cuidado del entorno
Contenidos seleccionados:
La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
PDAs (Productos de Aprendizaje):

1. Mapa de lugares seguros y riesgos en la escuela y comunidad.
2. Collage o dibujo colectivo sobre cómo cuidamos nuestro entorno y a nosotros mismos durante juegos y actividades físicas.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Descripción	Actividades Sugeridas
Sensibilizar a los niños sobre la importancia de conocer su entorno para jugar y cuidarse.	Reunidos en círculo, preguntar: "¿Qué lugares conocen en su escuela y comunidad?" y "¿Qué lugares creen que son seguros o peligrosos para jugar?" (Recuperación de conocimientos previos). Presentar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y hacer que los niños comenten cuáles conocen y cuáles creen que pueden ser peligrosos. (Material visual y manipulable: fotos o dibujos). Narración o cuento corto (adaptado para niños) sobre un niño que descubre lugares seguros y peligrosos en su comunidad. (Fuente: Libro, Pág. X).

Descripción

Actividades Sugeridas

Sensibilizar a los niños sobre la importancia de conocer su entorno para jugar y cuidarse.

Reunidos en círculo, preguntar: "¿Qué lugares conocen en su escuela y comunidad?" y "¿Qué lugares creen que son seguros o peligrosos para jugar?" (Recuperación de conocimientos previos).
Presentar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y hacer que los niños comenten cuáles conocen y cuáles creen que pueden ser peligrosos. (Material visual y manipulable: fotos o dibujos).
Narración o cuento corto (adaptado para niños) sobre un niño que descubre lugares seguros y peligrosos en su comunidad. (Fuente: Libro, Pág. X).

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Descripción	Actividades Sugeridas
Investigar cuáles son los lugares en la comunidad y escuela donde los niños realizan actividades físicas y qué riesgos pueden encontrar.	Salida breve a la escuela o paseo en el aula con mapas o planos simplificados. Cada niño dibuja o señala en un mapa los lugares que frecuentan para jugar o correr. Como grupo, describen qué peligros o riesgos pueden existir en esos lugares (ej. hoyos, basura, objetos filosos). Preguntas abiertas: "¿Qué podemos hacer para que esos lugares sean más seguros?"