Producto y Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad y secuencia en instrucciones | ☐ | ☐ | ☐ | Ej.: Instrucciones para un juego o receta. |
Comprensión del concepto de suma y resta | ☐ | ☐ | ☐ | Respuestas en actividades manipulativas y problemas. |
Uso de símbolos y referencias culturales | ☐ | ☐ | ☐ | Dibujos, líneas del tiempo, símbolos nacionales. |
Participación y colaboración en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | Evaluación mediante rúbrica sencilla. |
Reflexión sobre el impacto en la comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | Presentaciones, carteles, videos. |
Esta planeación busca potenciar en los niños habilidades de pensamiento crítico, colaboración, expresión oral y respeto por su entorno, integrando conocimientos matemáticos, lingüísticos y éticos en un enfoque lúdico, significativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.