Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Lectura y escritura de cantidades. identificación y trazo de ángulos
Asunto o Problema: Falta de dominio en la lectura de cantidades hasta seis y nueve cifras, así como en la identificación y trazo de ángulos.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Estudio de los números.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Campo Formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Conocimientos Previos	Activar conocimientos sobre números y ángulos que los alumnos ya poseen.	Dinámica de "¡Reconoce quién soy!", donde los niños muestran objetos o dibujos relacionados con números y ángulos para que los compañeros adivinen. Pregunta guiada: "¿Qué saben sobre los números grandes y pequeños? ¿Y sobre los ángulos que hemos visto?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Identificación del Problema	Reconocer las dificultades que enfrentan para leer, escribir y trazar números grandes y ángulos.	Presentar ejemplos visuales de números de hasta nueve cifras y diferentes tipos de ángulos. Discusión en grupo: ¿Qué dificultad tienen al leer estos números? ¿Y al identificar y trazar ángulos? Registro en cartelera de las ideas y dificultades detectadas.

Campo Formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Preguntas de Indagación	Plantear interrogantes que guíen la investigación.	Formular preguntas en plenaria: "¿Cómo podemos entender mejor los números grandes?" "¿Qué tipos de ángulos conocemos y cómo podemos identificarlos?" Crear un mural con las preguntas de interés. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Hipótesis	Proponer ideas previas sobre cómo resolver las dificultades.	En pequeños grupos, los niños sugieren formas de aprender a leer grandes números y a trazar ángulos. Ejemplo: "Si practicamos con juegos, entenderemos mejor".