Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: La historia en nuestras manos: "Cada uno contará una pequeña historia donde se respeta o no un punto de vista diferente." Los niños eligen un microrelato del libro (Fuente: Pág. 81-82) y lo leen en voz alta.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendiste del cuento? ¿Qué harías tú en esa situación?" (Para promover el pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de narración: "Creando nuestro pequeño cuento de respeto." Los niños estructuran una historia sencilla sobre cómo respetar diferentes ideas en la comunidad, usando recursos narrativos y estilos diversos, apoyados en ejemplos del texto.
• Actividad 4: Dramatización: En grupos, representan escenas cortas de sus propios relatos, reforzando la importancia de escuchar y respetar.

Cierre:

• Reflexión oral: "¿Qué aprendiste al contar y escuchar historias sobre respeto?" Se comparte en círculo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de percepción: "¿Qué opinas tú? Un debate respetuoso." Los niños expresan sus ideas sobre una situación sencilla, aprendiendo a escuchar y respetar opiniones diferentes.
• Actividad 2: Revisión de normas: "¿Qué reglas nos ayudan a convivir mejor?" En pequeños grupos, revisan y ajustan las normas de respeto y convivencia del aula, basándose en lo trabajado (Fuente: Pág. 84-85).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un relato colectivo: "Nuestro día en la escuela respetuosa." Cada niño aporta una frase o idea para construir un relato narrativo, usando estrategias y estilos narrativos variados.
• Actividad 4: Elaboración de un mural de historias de héroes sin capa: Recopilan historias de personas de su comunidad que ayudan a los demás, usando recursos narrativos, (Fuente: Pág. 91-92).

Cierre:

• Presentación del mural y discusión: "¿Qué héroes descubrimos en nuestra comunidad y qué podemos aprender de ellos?" Promueve la valoración del entorno y la empatía.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación interactiva: "¿Qué aprendimos esta semana sobre respetar y entender diferentes puntos de vista?" Se realiza mediante un juego de preguntas y respuestas en equipo.
• Actividad 2: Preparación del Producto Final: Los niños revisan y ajustan su relato o dramatización para presentarla en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Auténtico: Cada grupo comparte su cuento, dramatización o cartel en una pequeña feria escolar, promoviendo la expresión oral, la colaboración y la valoración del trabajo colectivo (Fuente: Pág. 89-90).
• Actividad 4: Feedback y reflexión final: Los asistentes dejan opiniones en hojas de reuso o en buzones de sugerencias, fomentando la participación activa y la valoración del esfuerzo.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Cómo podemos seguir practicando el respeto en nuestra escuela y comunidad?" Se invita a los niños a expresar sus compromisos personales y grupales.