Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Elabora colectivamente cuentos, descripción de personajes y lugares
Asunto o Problema Principal: Cómo describir personajes y lugares en cuentos, identificando signos de puntuación (interrogación, exclamación, puntos, comas).
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitaria, participativa, lúdica y colaborativa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos seleccionados:

• Escritura colectiva mediante dictado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Descripción de personajes y lugares en cuentos, secuencia lógica.
• Signos de puntuación: interrogación, exclamación, puntos, comas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

PDAs:

• Elaborar colectivamente cuentos que incluyan descripción de personajes y lugares, usando signos de puntuación adecuados.
• Crear un cuento en equipo que refleje la colaboración, el uso correcto de signos y la descripción creativa.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de "¿Qué saben sobre los cuentos?" – cada niño comparte su cuento favorito o lo que sabe sobre personajes y lugares.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Juego de "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes y lugares, los niños describen sin nombrarlos, y sus compañeros adivinan (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del objetivo del proyecto: "Vamos a crear un cuento colectivo donde cada uno describirá personajes y lugares".
• Actividad 4: Lectura guiada de un cuento corto que incluya personajes y lugares, destacando los signos de puntuación utilizados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 5: Elaboración de un mapa conceptual visual con ejemplos de personajes y lugares, usando dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gusta de crear cuentos?
• Registro individual: Escribir en su cuaderno qué personaje y lugar les gustaría describir en su cuento.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué es esto?" con objetos o imágenes de personajes y lugares.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué signos de puntuación usamos en los cuentos? (Recuperación previa).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: En parejas, dibujan un personaje y un lugar, y describen en una oración, usando signos de puntuación.
• Actividad 4: Compartir en grupo sus descripciones, corrigiendo entre todos la puntuación y la coherencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 5: Introducción a la estructura del cuento: inicio, desarrollo y cierre.

Cierre:

• Socialización: Cada pareja comparte su descripción y recibe retroalimentación positiva.
• Tarea: Traer dibujos de personajes y lugares para la próxima sesión.