Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Visualización de fragmentos de diferentes géneros cinematográficos (aventura, comedia, ciencia ficción).
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué género nos gusta más? ¿Por qué? ¿Qué características tienen?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de análisis: en pequeños grupos, observan un fragmento y describen personajes, escenario, historia y emociones que transmiten.
- Actividad 4: Creación de un póster o cartel que promocione su historia o cortometraje, usando materiales didácticos y recursos visuales.
Cierre:
- Presentación de los pósters y discusión sobre cómo el cine usa diferentes géneros para contar historias.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos esta semana sobre el cine? ¿Qué nos gustó más?
- Actividad 2: Recapitulación visual: en una línea del tiempo, colocan los pasos para hacer una película, desde la idea hasta la exhibición.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final: en pequeños grupos, muestran su historia o cortometraje usando material didáctico y recursos creativos. Pueden usar marionetas, dibujos, o dramatizaciones.
- Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación: cada grupo responde a preguntas guiadas y evalúa su trabajo y el de otros, usando una rúbrica sencilla (¿Participaron todos? ¿Expresaron sus ideas con respeto? ¿Mostraron creatividad?).
Cierre:
- Reflexión grupal final: ¿Qué aprendimos sobre el cine? ¿Qué nos gustaría seguir aprendiendo? Se realiza una actividad de cierre con una canción o poema relacionado con el cine y las artes.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Una presentación grupal en la que los niños muestran su historia o cortometraje, explicando qué aprendieron sobre cómo se hace una película, promoviendo la expresión oral, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participaron y respetaron ideas de otros | ☑️ | ⬜ | ⬜ | --- |
Expresaron sus ideas con claridad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | --- |
Mostraron creatividad en su trabajo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | --- |
Comprendieron el proceso de hacer una película | ☑️ | ⬜ | ⬜ | --- |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades de investigación, creación y presentación, registrar aspectos de participación, respeto y creatividad.
- Listas de cotejo: para verificar si cada niño aporta ideas y respeta turnos en las actividades grupales.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la expresión oral, trabajo en equipo y comprensión del proceso cinematográfico.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría explorar más.
Este enfoque fomenta la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión respetuosa, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el aprendizaje significativo de los niños.