Presentamos | Plantear la problemática del valor de los símbolos culturales, mapas y representaciones para la identidad y cuidado del entorno. | - Narrar la historia de Ariana, Jorge, Xóchitl y Quetzalli, relacionando cómo los símbolos culturales y mapas ayudan a entender y valorar su comunidad y su historia (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 160-170).
- Mostrar imágenes de mapas, símbolos y alebrijes mexicanos, invitando a la reflexión: *¿Por qué es importante conocer y respetar nuestros símbolos y mapas?*
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Recolectemos | Conocer los saberes previos y experiencias de los niños sobre mapas, símbolos y su comunidad. | - Ronda de diálogo: "¿Qué símbolos culturales mexicanos conocen?" y "¿Qué lugares de su comunidad consideran importantes?"
- Actividad de dibujo: cada niño dibuja un símbolo o lugar importante de su comunidad y comparte su historia.
- Preguntas para explorar: *¿Qué beneficios nos brindan los símbolos y mapas?* (relacionado con el texto sobre el bosque y agua).
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Formulemos | Delimitar el problema: cómo los mapas y símbolos ayudan a conservar y valorar su comunidad. | - En equipos, definir un problema concreto: *¿Cómo podemos usar mapas y símbolos para cuidar y valorar nuestra comunidad?*
- Elaborar una pequeña hipótesis: *Si representamos bien nuestra comunidad, podemos cuidarla mejor.*
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Organizamos | Planificar acciones para investigar y representar su comunidad. | - Diseño de un plan: quién hace qué, qué materiales necesitan, cómo se organizarán para crear su croquis o símbolo.
- Asignar roles: dibujantes, investigadores, narradores.
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Construimos | Elaboración de productos, mapas y símbolos culturales. | - Crear croquis de la comunidad incluyendo puntos cardinales y símbolos culturales significativos (relacionado con el PDA: representación cartográfica).
- Elaborar simbolismos (ejemplo: alebrijes que representen rasgos de su comunidad).
- Uso de materiales manipulables: papel, colores, figuras, para hacer sus representaciones.
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Comprobamos y analizamos | Revisar los productos, reflexionar sobre su significado y utilidad. | - Presentar y explicar sus mapas y símbolos a la comunidad escolar o familiar.
- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos ayuda esto a cuidar y valorar nuestro entorno?
- Compartir historias o relatos sobre su comunidad y símbolos.
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Compartimos | Socializar los resultados, valorar los aprendizajes y propuestas. | - Organizar una exposición o feria de mapas y símbolos culturales.
- Invitar a familiares y otros grados a conocer sus trabajos.
- Evaluar con rúbricas y preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo usar esto en mi vida diaria?
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