Cierre:

• Actividad final: Compartir en pequeños grupos los datos recopilados y comentar qué información consideran más importante para su revista.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El detective de la información”: Cada niño toma su tabla y busca en diccionarios o recursos digitales definiciones de palabras desconocidas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante entender bien la información antes de escribirla?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización de la información: En pequeños grupos, elaboran un esquema o borrador del texto expositivo sobre su animal, siguiendo la estructura: introducción, características, alimentación, datos curiosos.
• Actividad 4: Práctica de resumen: Los niños redactan un breve resumen del texto usando sus propias palabras, promoviendo comprensión y expresión escrita.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en la clase los borradores y recibir retroalimentación del grupo y la maestra, con énfasis en claridad y organización.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de revistas científicas para niños, identificando sus elementos y estilo de organización.
• Actividad 2: Pregunta para motivar: “¿Cómo podemos hacer que nuestra revista sea atractiva y fácil de entender?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de la revista: En grupos, elaboran el esquema de su revista (portada, índice, páginas de animales, contraportada) usando hojas de reuso, con ayuda de la maestra (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 24-25).
• Actividad 4: Dibujo y redacción: Cada niño ilustra y escribe la ficha de su animal, usando textos expositivos claros, con apoyo en ejemplos y modelos.

Cierre:

• Actividad final: Presentación en pequeño grupo del avance del trabajo y sugerencias para mejorar el diseño y contenido.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión en comunidad: Comparar esquemas y contenidos, dialogando sobre mejoras y aspectos destacados.
• Actividad 2: Preparación para exposición: Ensayar la presentación oral de la revista entre los compañeros.

Desarrollo:

• Actividad 3: Finalización de la revista: Correcciones, engrapado o cosido de las páginas, inclusión de nombres de autores.
• Actividad 4: Preparar una exposición para compartir con otros grupos, explicando el proceso, el contenido y las ilustraciones.

Cierre:

• Actividad final: Presentación y difusión de las revistas en la escuela, invitando a otros grados a conocer su trabajo y ofrecer retroalimentación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final: Una revista científica sobre animales de la región, elaborada en equipo, con portada, índice, textos expositivos, ilustraciones y una página de autores.

Criterios de evaluación: