Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase 3: Intervención

Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Los niños presentan su canción y explicación a la comunidad escolar, padres y compañeros.
  • Utilizan materiales manipulables (instrumentos, carteles, disfraces sencillos).
  • Se realiza una pequeña celebración donde todos participan.

Difusión

  • Grabar la presentación en video y compartir en la cartelera digital o mural del salón.
  • Crear un rincón con fotografías, dibujos y grabaciones de las canciones aprendidas.

Consideraciones

  • Reflexión grupal sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron participando.
  • Preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante nuestras tradiciones? ¿Qué aprendieron sobre sus raíces?

Avances

  • Evaluar si los niños pudieron escuchar, seleccionar, cantar y explicar sus canciones.
  • Planear próximas actividades relacionadas con otras manifestaciones culturales.

Material Didáctico Manipulable y Recursos Visuales

  • Carteles con letras de canciones tradicionales.
  • Instrumentos caseros: frascos con semillas, palitos, cazoletas.
  • Cartulinas, colores y dibujos relacionados con las tradiciones mexicanas.
  • Videos cortos y fotos de festividades y cantos tradicionales.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

Presentación musical y explicación de una canción tradicional mexicana.

Criterios de evaluación:

  • Escucha activa y atención a las canciones.
  • Participación en el canto y en la explicación.
  • Uso de materiales manipulables y recursos visuales.
  • Capacidad para expresar por qué eligieron su canción.

Autoevaluación y Coevaluación:

  • ¿Qué aprendí sobre las canciones tradicionales?
  • ¿Me gustó participar en la presentación? ¿Por qué?
  • ¿Qué puedo mejorar en mi interpretación o explicación?

Este proyecto fomenta la participación activa, el reconocimiento de nuestras tradiciones y el desarrollo de habilidades de expresión oral y colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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