Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentación de cada grupo a la clase.
• Preguntas de reflexión:
• ¿Qué aprendieron de su pueblo?
• ¿Qué les sorprendió?
• ¿Qué les gustaría aprender más?
• Autoevaluación con rúbrica sencilla:
• ¿Participé activamente?
• ¿Respeté las ideas de mis compañeros?
• ¿Contribuí con información o ideas?

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Fiesta cultural:
• Cada grupo comparte su trabajo con otros compañeros, docentes y comunidad.
• Se puede preparar una exposición o una pequeña feria con objetos, dibujos y relatos.
• Reflexión grupal:
• ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras raíces?
• ¿Qué podemos hacer para respetar la diversidad cultural?
• Evaluación final con preguntas abiertas para promover la expresión oral y el pensamiento crítico.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Producto

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

• Presentación final de un “Museo de Pueblos Originarios”
• Incluye maquetas, collages, relatos y objetos que representan cada pueblo investigado.
• La exposición será evaluada con criterios: claridad, creatividad, respeto cultural y colaboración.

Evaluación

Criterios de evaluación

• Participación activa y responsable en las actividades.
• Capacidad de explicar y defender su trabajo.
• Uso adecuado de materiales y respeto por las ideas ajenas.
• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.

Este enfoque fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la riqueza cultural de México, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.