Miércoles: Innovación y Creación de Productos Herbolarios

Inicio:

• Actividad 1:

Presentación de un caso de éxito: emprendimiento local que produce remedios naturales. Pregunta: ¿Qué habilidades necesitan para innovar en la herbolaria?

• Actividad 2:

Conectar conocimientos previos en Matemáticas y Artes: ¿Cómo pueden diseñar un producto atractivo y funcional?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Taller de creación: en equipos, diseñan un producto herbolario (pomada, té, ungüento) usando plantas locales. Incluyen ilustraciones, instrucciones y etiquetado, integrando aspectos artísticos y científicos.

• Actividad 4:

Elaboración de un prototipo simple con materiales manipulables (pomada en frascos, infusiones). Documentan el proceso con fotos y notas.

Cierre:

• Presentación de los productos al grupo, explicando beneficios y proceso. Discusión sobre innovación y sostenibilidad.

Jueves: La Herbolaria en la Vida Cotidiana y en la Cultura

Inicio:

• Actividad 1:

Narración de historias tradicionales relacionadas con plantas medicinales. Pregunta: ¿Qué enseñanzas contienen estas historias?

• Actividad 2:

Vinculación con las experiencias previas en Ciencias Sociales y Literatura: ¿Cómo reflejan las tradiciones en nuestra cultura?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Creación de una historia o poema colectivo sobre una planta medicinal, integrando elementos culturales y científicos. Uso de recursos digitales para la composición creativa.

• Actividad 4:

Realización de un mural o video que muestre la importancia cultural y ambiental de las plantas, promoviendo el arte y la tecnología.

Cierre:

• Socialización del producto final: historia, poema o video. Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar los conocimientos tradicionales.

Viernes: Consolidación y Presentación del Producto Final

Inicio:

• Actividad 1:

Revisión colectiva de los aprendizajes de la semana mediante una lluvia de ideas y mapas conceptuales.

• Actividad 2:

Autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar? Se utilizan rúbricas sencillas y preguntas reflexivas.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Presentación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): la creación de un *Guía ilustrada de plantas medicinales y su uso tradicional*, integrando conocimientos científicos, culturales y artísticos.

• Actividad 4:

Retroalimentación en pares y discusión sobre el proceso de aprendizaje y el producto final.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos seguir aprendiendo y valorando los conocimientos ancestrales? ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una *Guía Ilustrada de Plantas Medicinales y su Uso Tradicional*, que incluya:

• Fotografías o dibujos de las plantas.
• Descripción de sus propiedades medicinales y culturales.
• Recetas o maneras tradicionales de preparación.
• Reflexiones sobre la importancia de conservar estos conocimientos.

Criterios de evaluación:

• Precisión en la identificación y descripción de plantas (Biología).
• Calidad y creatividad en las ilustraciones y presentación (Arte).
• Contextualización cultural y uso correcto de información (Ciencias Sociales).
• Claridad y coherencia en el texto y en la exposición (Lengua).
• Trabajo colaborativo y participación activa (Habilidades socioemocionales).