Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Actividad: Dialogar con los niños sobre lo que saben acerca de la venta de pollo en su comunidad y quiénes trabajan en ese proceso (pollo, vendedores, cocineros).

Uso de preguntas abiertas, dibujos y palabras sencillas para expresar ideas. Se favorece la participación activa y visual.

Momento 2: Recuperación

Actividad: Mostrar imágenes o pequeños objetos relacionados con la venta de pollo y pedir a los niños que expliquen qué ven o qué hacen con esas imágenes.

Uso de recursos visuales y objetos concretos para facilitar la comprensión y conexión con su experiencia.

Momento 3: Planificación

Actividad: Juntos diseñan cómo pueden representar el proceso de venta de pollo (dibujos, dramatizaciones, pequeñas maquetas).

Guías visuales y apoyo en actividades prácticas para que todos participen y comprendan el proceso.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Actividad: Visitar o imaginar el lugar donde venden pollo en la comunidad, observando y preguntando sobre las personas que trabajan allí.

Actividad guiada, usando historias o relatos sencillos para que los niños se acerquen emocionalmente.

Momento 5: Comprensión y producción

Actividad: Los niños crean dibujos o pequeños objetos que representen las etapas del proceso de venta de pollo (cosechar, vender, preparar).

Uso de materiales artísticos y actividades manuales para facilitar la expresión y la comprensión.

Momento 6: Reconocimiento

Actividad: Presentar sus trabajos (dibujos, dramatizaciones) a sus compañeros, resaltando el trabajo de las personas en la venta de pollo.

Espacio de exposición y reconocimiento para fortalecer su autoestima y valorar el trabajo comunitario.

Momento 7: Corrección

Actividad: Con ayuda del docente, mejorar sus dibujos o presentaciones, corrigiendo errores o añadiendo detalles.

Enfoque positivo, resaltando los avances y fomentando la colaboración.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Actividad: Crear un mural colectivo o una pequeña obra teatral que represente la venta de pollo y valor del trabajo de las personas.

Trabajo en equipo, integración de diferentes expresiones artísticas y participativas.

Momento 9: Difusión

Actividad: Presentar el mural o la obra teatral a otros niños, docentes, o incluso a las familias en una pequeña exposición.

Uso de medios sencillos y participación activa para que los niños compartan su aprendizaje.

Momento 10: Consideraciones

Actividad: Reflexionar con los niños sobre lo que aprendieron y cómo valoran el trabajo de las personas en su comunidad.

Preguntas sencillas, dibujos o pequeñas historias para expresar sus ideas.

Momento 11: Avances

Actividad: Registrar en un cuaderno o cartel las ideas principales y los logros del proyecto, celebrando el esfuerzo conjunto.

Uso de ilustraciones y palabras clave, fomentando la expresión artística y verbal.