Narración de sucesos del pasado y del presente

• Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
• Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res, entre otras, según su cultura y gusto para narrar.

Planeación

Identificación

• Diálogo comunitario: Invitar a los niños a platicar sobre historias que escucharon o contaron en su familia o comunidad.
• Mapa de historias: Dibujar en cartulina o mural las historias conocidas, relacionándolas con personajes, lugares y eventos.
  *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Recuperación

• Juegos de memoria: Juegos con tarjetas o imágenes que representen sucesos o personajes históricos de la comunidad, para activar conocimientos previos.
• Círculo de relatos: Cada niño comparte una historia familiar o comunitaria, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento de narraciones lineales.

Planificación

• Construcción de un mural colectivo: En equipo, los niños diseñan cómo recopilarán y organizarán las historias para un proyecto final.
• Roles en el equipo: Definir quién recopila, escribe, ilustra y presenta las historias.