Fase 3: Intervención
Momento | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Integración | Creación de la campaña comunitaria | Los estudiantes diseñan una campaña para promover hábitos saludables, higiene y respeto en la comunidad, usando carteles, videos o dramatizaciones. |
Difusión | Presentación a la comunidad | Los alumnos presentan su campaña en la escuela y en espacios comunitarios, como plazas o centros comunitarios, fomentando la participación y el diálogo. |
Consideraciones | Reflexión colectiva | Se realiza un debate o diálogo guiado sobre lo aprendido, la importancia del respeto a los derechos, la salud y la comunidad. Se reflexiona sobre la interculturalidad y la igualdad. |
Avances | Evaluación final | Cada grupo comparte su producto final y responde a preguntas como: ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo ayudaron a su comunidad?, ¿Qué mejorarían? Se registran los logros y se planifican próximos pasos. |
Materiales y Recursos
- Tarjetas ilustradas y dibujos
- Carteles y materiales de papelería
- Cámaras o teléfonos para documentar
- Modelos o esquemas del cuerpo humano
- Espacios de la comunidad para visitas
- Materiales para dramatización (puertas, disfraces, títeres)
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto:
Campaña comunitaria de promoción de hábitos saludables y respeto a los derechos humanos, presentada en un evento en la escuela y comunidad.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en la presentación
- Inclusión de conceptos sobre cuerpo, salud y comunidad
- Participación activa y trabajo en equipo
- Uso de materiales manipulables y recursos visuales
- Reflexión sobre el impacto en la comunidad
Evaluación
- Autoevaluación: Los estudiantes responden preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué hice bien?, ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: Los grupos evalúan sus productos usando una rúbrica sencilla que considera creatividad, participación, comprensión y colaboración.
- Evaluación final: Se realiza una evaluación formativa basada en la participación, productos y reflexión final del proceso.
Este proyecto busca promover en los niños una comprensión profunda de su cuerpo, su comunidad y sus derechos, fomentando habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.