Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Soy valioso y me reconozco |
|---|---|
Asunto o Problema Principal | Los niños y niñas explorarán su identidad, sentimientos, necesidades y límites a partir de sus experiencias personales y grupales. |
Tipo de Planeación | Semanal (5 días) |
Mes | Enero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, exploración activa, aprendizaje colaborativo |
Ejes Articuladores | Inclusión, Pensamiento crítico |
Contenidos | Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos; identificación del cuerpo y sus cambios; reconocimiento de emociones y límites corporales; historia personal y familiar. |
PDAs | Escribir y comparar su nombre con el de sus compañeros; identificar actividades que impactan en su salud; analizar el respeto y cuidado del cuerpo; narrar eventos importantes de su historia personal y familiar; identificar y expresar emociones básicas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de presentaciones con un mural gigante donde cada niño dibuja su rostro y escribe su nombre (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se realiza una ronda para decir su nombre y una característica especial.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué me gusta hacer?" – Cada niño comparte su actividad favorita usando dibujos o palabras.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mi cuerpo y yo" – Se presenta un mural del cuerpo humano en cartel, y en grupo, los niños identifican y nombran partes externas del cuerpo, relacionando con actividades de cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego simbólico: "El monstruo de las emociones" – Los niños representan diferentes emociones mediante expresiones faciales, discutiendo cuándo se sienten felices, tristes, enojados o miedo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Ronda de reflexión: “Hoy aprendí que mi cuerpo y mis emociones son importantes. ¿Qué me gustaría seguir explorando mañana?” Se comparte en círculo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción interactiva sobre partes del cuerpo y emociones, acompañada de movimientos (ejemplo: "Cabeza, hombros, rodillas y pies").
- Actividad 2: Recapitulación: "¿Qué aprendimos ayer sobre nuestro cuerpo y emociones?" Cada niño comparte una idea.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mi historia personal" – Los niños dibujan y narran un momento importante de su vida familiar, identificando quiénes participaron y qué emociones sintieron (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego cooperativo: "El camino de los límites" – En equipo, los niños recorren un circuito señalando sus límites físicos y respetando el espacio de sus compañeros.
Cierre:
- Compartir en círculo: ¿Qué actividad me ayudó a conocer más sobre mí y mi familia? ¿Qué emoción sentí? Preguntas para reflexionar.