Viernes

Inicio:

• Canción o poema sobre la importancia de cuidar el cuerpo y alimentarse bien.
• Pregunta: "¿Qué aprendimos esta semana?".

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de roles en el que los niños representan una consulta médica en la que explican la importancia de la alimentación y el ejercicio físico.
• Actividad complementaria: Elaborar un mural con frases y dibujos que reflejen lo aprendido sobre el cuerpo y la alimentación.

Cierre:

• Reflexión grupal y evaluación informal: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos? ¿Qué nos gustaría aprender la próxima semana?

Semana 2

(Se puede seguir un esquema similar con actividades relacionadas a la escritura de textos expositivos, elaboración de instrucciones para resolver operaciones básicas, y prácticas de colaboración y reflexión).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Libro de conocimientos" elaborado en equipo, donde los niños integran textos expositivos sobre los sistemas del cuerpo humano, recetas saludables con instrucciones claras, y mapas sencillos de su comunidad y ecosistemas. Cada grupo presenta su libro en una feria escolar.

Criterios de evaluación:

• Claridad y organización de los textos (introducción, desarrollo, conclusión).
• Uso correcto del vocabulario técnico y de conectores.
• Participación activa en la creación y presentación.
• Creatividad en el diseño y en los materiales manipulados.
• Reflexión sobre la importancia del cuidado del cuerpo y del ecosistema.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Instrumentos:

• Listas de cotejo para participación y colaboración.
• Rúbrica sencilla para evaluar textos y presentaciones.
• Preguntas reflexivas al cierre de cada día o actividad.
• Portafolio con evidencias (dibujos, fichas, registros).

Este esquema busca promover un aprendizaje significativo, creativo e inclusivo, integrando contenidos científicos, lingüísticos y sociales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.