Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de fotos y videos cortos sobre comunidades que protegen sus ecosistemas, promoviendo empatía y reconocimiento de la diversidad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué acciones podemos hacer nosotros para cuidar la naturaleza, inspirados en esas culturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: "Creando nuestro propio plan de cuidado" — en grupos, los estudiantes diseñan un pequeño plan de acciones para cuidar su entorno escolar, inspirados en las prácticas culturales aprendidas.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo en el aula, donde cada grupo incluye sus ideas y compromisos ecológicos.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué acciones podemos empezar a hacer hoy para cuidar nuestro entorno?
• Comparten un compromiso personal o grupal en un cartel.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: "Historias de cuidado y respeto" — compartiendo experiencias personales o familiares relacionadas con costumbres ecológicas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos aprender y valorar las prácticas ecológicas de otras culturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Árbol de conocimientos" en papel, donde cada estudiante escribe o dibuja una práctica ecológica que haya aprendido, y la pega en el árbol, promoviendo la valoración de la diversidad.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué prácticas culturales ayudan a mantener el equilibrio con la naturaleza y por qué?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué me llevo hoy sobre la importancia de respetar y aprender de diferentes culturas para cuidar el planeta?
• Compartir en grupos pequeños sus ideas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de culturas, ecosistemas y prácticas ecológicas (tarjetas manipulables).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendí durante la semana sobre la relación entre cultura y naturaleza?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA):

*Cada grupo crea un "Libro de las Culturas y Ecosistemas"*, donde recopilan dibujos, textos cortos y fotos que muestran las prácticas ecológicas y culturales aprendidas a lo largo de la semana.

• Actividad 4: Preparación de una exposición en la que presentarán su libro y explicarán por qué es importante valorar y aprender de las distintas formas de cuidar la medio ambiente.

Cierre:

• Socialización de los libros y reflexiones grupales.
• Evaluación rápida con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer yo para cuidar el planeta?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Libro de las Culturas y Ecosistemas
Descripción: Cada grupo crea un libro ilustrado que recopila las prácticas ecológicas de distintas culturas, incluyendo textos, dibujos y fotografías, promoviendo la valoración de la diversidad cultural y ecológica.
Criterios de evaluación: