Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué? Un "Libro de la amistad" elaborado por los niños, con dibujos y mensajes que reflejen acciones para promover la inclusión y el respeto en el aula. También, un cartel colectivo de acuerdos y compromisos para convivir en armonía.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaborativa | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Comprensión del valor de la inclusión | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Elaboración creativa del "Libro de la amistad" | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Respeto y cumplimiento de acuerdos grupales | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexión sobre los aprendizajes | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar cómo participan los niños en las actividades y si muestran actitudes inclusivas.
- Listas de cotejo: para verificar si cumplen con los acuerdos y normas establecidas.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendiste sobre cómo hacer sentir bien a un amigo? ¿Qué acciones hiciste para incluir a alguien? ¿Cómo te sentiste al trabajar en equipo?
- Autoevaluación y coevaluación: los niños revisan su participación y la de sus compañeros, usando rúbricas sencillas con caras felices, neutrales y tristes.
Este proyecto busca fortalecer los vínculos afectivos, promover la inclusión y generar un ambiente escolar en armonía, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la participación activa, la empatía y la convivencia pacífica.