Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos sobre los anuncios y los tonos de voz?
• Juego de adivinanzas: un niño lee un anuncio en diferentes tonos y los demás adivinan el mensaje.

Desarrollo:

• Elaboración de un "Anuncio en voz alta": cada niño prepara y presenta un anuncio breve, usando diferentes tonos y pausas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué tono usaron y qué efecto tuvo en su audiencia?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad de recuperación: ¿Qué elementos hacen que un anuncio sea efectivo? Dinámica con imágenes y palabras clave.

Desarrollo:

• Comparación entre anuncios comerciales y anuncios en redes sociales: identificación de tonos y mensajes.
• Taller: crear un anuncio publicitario visual y oral para un producto ecológico, usando tonos adecuados para atraer a diferentes públicos.

Cierre:

• Presentación rápida de los anuncios y retroalimentación grupal.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos convencer a alguien con nuestro anuncio?
• Juego de roles: representar diferentes estilos de anuncios (serio, divertido, urgente).

Desarrollo:

• Trabajo en equipos: diseñar un anuncio publicitario final, considerando el tono, el mensaje y la expresión oral.
• Ensayo y práctica del anuncio con énfasis en tonos y pausas.

Cierre:

• Presentación de los anuncios en pequeños grupos, comentando qué tono usaron y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica "La voz del anuncio" — experimentar con diferentes tonos para transmitir distintos mensajes.

Desarrollo:

• Grabación de los anuncios: los niños graban en audio su anuncio siguiendo las instrucciones de tono y pausas.
• Análisis colectivo: escuchar las grabaciones y comentar sobre la expresividad y el uso del tono.

Cierre:

• Discusión acerca de qué tonos fueron más efectivos y por qué.

Jueves

Inicio:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre cómo usar la voz en los anuncios?
• Actividad rápida: identificar y clasificar tonos en ejemplos de anuncios.

Desarrollo:

• Preparar una campaña publicitaria completa: cartel, slogan y lectura en voz alta, usando todo lo aprendido.
• Práctica en grupos con retroalimentación mutua.

Cierre:

• Ensayo general y preparación para la presentación final.

Viernes

Inicio:

• Pregunta final: ¿Qué nos gustó más de crear anuncios? ¿Qué difícil o divertido fue?

Desarrollo:

• Presentación final: cada grupo muestra su anuncio publicitario completo, utilizando tonos y pausas apropiadas.
• Evaluación entre pares: observación y comentarios sobre el uso del tono y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión grupal y cierre del proyecto con una ronda de felicitaciones.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un cartel publicitario y una lectura en voz alta del anuncio, donde los estudiantes demuestran su comprensión del uso de tonos, pausas y acentos para transmitir un mensaje convincente. Además, un video grabado o audio del anuncio preparado en equipo.

Criterios de evaluación: